舆情点赞：教育部严禁采集家长职务收入信息

近日，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》，对中小学招生入学工作作出部署。《通知》强调，各地要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，进一步规范报名信息采集。全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料。严禁采集学生家长职务和收入信息，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。目前，教育部严禁采集家长职务收入信息的相关话题在网络上引发广大网民热议。

图片来源：官网截图

一、舆情爆点

以2022年3月30日0时至4月6日13时为周期，通过中国文化传媒集团舆情系统进行信息检索发现，舆情高点出现于4月1日。

图：舆情关注走势图

4月1日，新华网发文《教育部：清理取消计划生育证明等材料，严禁采集家长职务收入信息》，@人民网发文【#教育部严禁采集学生家长职务和收入#】，@共青团中央发文【教育部明确#招生工作严禁采集学生家长职务和收入信息#】，引发众多媒体转发和广大网友评论，舆情迅速进入传播高点，实时传播信息量超6万篇。

截至4月6日13时，相关舆情信息量共计94978篇，微博32516篇，客户端29769篇，视频18338篇，微信9949篇，网站3236篇，互动论坛991篇，数字报179篇，其中，微博、客户端、视频和微信为本次舆情信息的主要来源，占比为95.36%。

二、媒体观点

针对“教育部严禁采集学生家长职务和收入”一事，有媒体发表相关评论。

红网发文《“严禁采集家长职务收入信息”利于促进教育公平》表示，学校采集家长职务信息和收入，难免让人浮想联翩，这是一个关涉教育公平，关涉下一代成长成才，关涉社会进步和谐的大问题，不能小觑。“有教无类”的传统不能被遗忘，学校应当恪守本分，履行教育职责，不该伸手的地方不伸手。教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。而每一个孩子，每一个学生，都拥有被同等对待、接受教育的权利。

东方网发文《“严禁采集学生家长信息”呵护教育公平》表示，严禁采集学生家长信息，也不能止于明面上的规定，更要在加强师德规范和学校管理监管上补短板。如果有教师和学校想利用家长某一方面的优势来谋取利益，即使不在明面上采集学生家长信息，也有其它办法，就像有网友所说，有经验的老师会通过对孩子举止的观察，跟孩子交流沟通，甚至旁敲侧击，很容易把学生家长的“素描画”勾勒出来，进而与家长达成各取所需的灰色交易。所以，只有教师德才兼备，才不会“因财施教”。

三、网民观点

对“教育部严禁采集学生家长职务和收入信息”话题网民观点进行汇总后发现，主要分为以下几类：

图：网民评论分布图

一是对“学校过分收集家长或家庭信息”表示不满，占比54.05%，典型网友评论如下：

@小嘎妹：一直不太理解为什么要采集，还有工资收入，这和读书有什么关系吗？

@YaY1127：学校调查的可清楚了，父母开什么车也得写，还有时候说，量量父母车多长。

@千千的2021：我就不明白了，调查家长职务干啥用的？

二是为“教育部严禁采集学生家长职务和收入信息”点赞，占比为21.62%，典型网友评论如下：

@几许yy：支持，点赞！

@夏夏乎转冬：这个禁得好！

@NPC百香芒果：支持！教育无歧视。

三是期待相关规定能真正落到实处，占比为10.81%，典型网友评论如下：

@吴其伦：政策很好，关键看执行！

@醉梦一肖：就希望赶紧下发文件，落到实处。

四是希望相关方面开通举报平台，占比8.11%，典型网友评论如下：

@Oo季枫：就是哪里有举报渠道？

@EL青木：以后遇到采集信息的，及时举报吧，真有大病。

五是呼吁教育公平，占比5.41%，典型网友评论如下：

@安提-利：有不少学校和老师喜欢打听学生家庭条件和父母职位，然后见人下菜碟。这种做法严重败坏教育界风气，不利于我国教育事业发。

四、舆情点评

近日，“教育部严禁采集学生家长职务和收入信息”一事，引发众多网民热议。多数网民对“学校过分收集家长或家庭信息”表示不满，为教育部针对此类现象发布的相关规定点赞，并希望这一规定能真正落实到位。

近年来，学校收集或者被认为“变相”收集家长职务信息的新闻并不鲜见。一定程度上，合理收集家长信息有利于家校共建，但是收集家长的工作单位、职务、收入等非必要信息反而可能造成教师在教学工作中制造不公平，出现“因财施教”“因权施教”。这不仅会造成学生之间的等级观念，让学生产生攀比心理、炫耀心理、自卑心理，更有悖于教育公平原则。

此次教育部明确严禁采集学生家长信息，客观上能增加教师对学生“一视同仁”的可能性，是值得肯定的促进教育公平之举。但政策落实之后，如何将其真正落到实处才是重中之重。

教育公平是社会公平的重要基础。做到“有教无类”，除相关部门加强对教师的教育和监督，对出现因为家庭背景而歧视学生的现象严惩不贷外，各个学校也应积极加强校风与师德建设，扭转以家庭经济条件为标准区别对待学生的不良风气。我们期待政策有序落地，期待教育生态风清气正，让每个孩子都能平等地接受教育，打造属于自己的辉煌。（中国文化传媒集团研究院）

责编：勾晓庆